為深化初中語文教學改革，提升課堂教學質量，近日宣化二中成功舉辦了以“加強集體備課，共鑄精品課堂”為主題的初中語文教學研討會。本次研討會旨在通過集體智慧凝聚教學共識，探索高效課堂建設新路徑，促進教師專業成長和學科發展。

研討會首先由語文教研組長張老師作主旨發言，她系統闡述了集體備課在課程設計、學情分析和教學反饋中的關鍵作用。張老師強調：“集體備課不是簡單的任務分工，而是思想的碰撞與融合。通過共享教學資源、交流教學經驗，我們能更精準地把握教學重點，設計出更符合學生認知規律的教學活動。”

隨后，各年級備課組展示了集體備課成果。七年級組以《春》為例，呈現了如何通過集體研討優化教學設計，將抽象的語言美轉化為學生可感知的審美體驗；八年級組分享了《背影》教學案例，展示了如何通過集體智慧挖掘文本深層內涵，實現情感教育與語言訓練的有機統一；九年級組則圍繞中考復習策略，交流了集體備課在知識梳理和能力訓練方面的實踐經驗。

在經驗交流環節，骨干教師王老師分享了“三輪備課法”：個人初備形成思路、集體研討完善設計、個人復備體現特色。這種模式既保證了教學的基本規范，又尊重了教師的個性發揮，獲得了與會教師的一致認同。

教學觀摩環節中，李老師執教的《孔乙己》示范課生動展現了集體備課的成果。課堂上，教師通過精心設計的問題鏈引導學生深入文本，學生思維活躍，互動頻繁，充分體現了“以學生為主體”的教學理念。課后評課中，教師們圍繞教學目標達成度、教學環節銜接、學生參與度等維度進行了深入研討。

研討會教務主任劉老師總結指出：“集體備課是提升教學質量的有效抓手。我們要建立長效機制，將集體備課制度化、常態化，同時鼓勵教師在集體智慧基礎上大膽創新，形成個人教學風格。希望通過持續努力，真正實現‘共鑄精品課堂’的目標。”

此次研討會不僅為宣化二中初中語文教師提供了交流學習的平臺，更明確了今后教學改革的方向。與會教師紛紛表示，將以此次研討會為契機，進一步加強集體備課，深耕課堂教學，為提升學生的語文素養和綜合能力而不懈努力。